1.- Los investigadores señalan que podemos aprender de diferentes maneras, que son: Por condicionamiento y el castigo. 2.- Los tipos de Condicionamiento Clásico son:( Verdadero, Falso) a) Condicionamiento clásico y de defensa b) Condicionamiento clásico y apetitivo. c) Condicionamiento apetitivo y de defensa. V 3.- Señala las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Operante. El clásico se refiere a aquellas conductas que son producidas por un estímulo automáticamente y el operante se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciéndolo obtendrá una recompensa o evitará un castigo. 4.- ¿Qué autor explicó la Ley del Efecto y que manifiesta? Thorndike y se trata de la asociación de un individuo a aquello que quiere conseguir. 5.- Escribe una definición de Aprendizaje. El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilid
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1.- Realiza un Cuadro sinóptico de las teorías de Pavlov y Skinner. 2.- Realiza un Esquema sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje. 3.- Escribe una definición de Aprendizaje. El aprendiazaje constituye un proceso por el cual se adq uier e o modifica una conduc ta como resultado de la experiencia . 4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico? -Estímulo neutro. -Estímulo Incondicionado ., - Estímulo Condicionado. - Respuesta Condicionada. 5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo. En el positivo aumenta la probabilidad de ocurrencia presentando al sujeto un estímulo positivo y en el negativo aumenta la probabilidad de ocurrencia de un a respuesta porque reduce un estímulo desagradable. 6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental. El condicionamiento cl ásico se refiere a a quellas conductas que son producidas por un estímulo automá tic
LA DISLEXIA La dislexia es una condición cerebral que dificulta la lectura, la ortografía, la escritura y, algunas veces, el habla. Al cerebro de las personas que tienen dislexia le cuesta reconocer o procesar ciertos tipos de información. Esto puede incluir hacer coincidir el sonido de una letra con su símbolo (tal como la letra b haciendo el sonido be), y luego combinarlos para formar una palabra. -Características: Dificultad para asociar los sonidos con las letras y las letras con los sonidos Confusión cuando se pronuncian palabras y frases, como decir “mawn lower” ( esta palabra no significa nada de esa manera ) en vez de “lawn mower” (cortadora de césped). Dificultad para leer en voz alta, con el tono apropiado y agrupando las palabras y frases correctamente. Dificultad para “pronunciar” palabras no familiares. Dificultad para escribir o copiar letras, números y símbolos en el orden correcto. Dificultad para rima
